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为大猫和孩子们,也为所有被抄袭者抹去姓名的人发声

The following article is from 拙原绘本工作室 Author 大猫老师

上周我们刚写了公号被抄袭事件:这部全网抄袭的BBC儿童哲学动画片,到底有多好?

然后我的一位读者妈妈在留言里提到:


“今天还看到有名师抄袭,真是大开眼界了……”




紧接着,在许多出版圈、童书圈朋友的转发文章里,都看到了关于这位名师抄袭事件的文章。

抄袭者是谁呢?头顶许多光环。



满满妈不怎么关注这一类名师,之前并不知道她的名字。但是出版圈的朋友告诉我,这位名师在阅读推广这个领域,居然还是排名很靠前的人物。然后她的连续抄袭行为包括什么呢?


到目前为止,胡红梅被发现抄袭的有:


|陈迅喆著《大猫老师的绘本作文课•一年级》(2014年北京联合出版公司);

|陈迅喆著《大猫老师的绘本作文课•二年级》(2015年北京联合出版公司);

|陈迅喆著《大猫老师的绘本作文课•三年级》(2016年北京联合出版公司);

|王爱玲《小学中高年级共读共写练习册》(2017年江西高校出版社出版);

|台湾作者梁书玮《绘本有意思 幸福共读法宝》;

|台湾作家林玫伶《假如要有学习单》(2008年幼狮文化事业公司出版);

|加拿大作家阿德丽安·吉尔《阅读力 文学作品的阅读策略》(2017年接力出版社)。


不仅抄袭的范围广,而且抄袭的形式也多种多样:


1、嫁接裁剪不同图书拼凑到一起;

2、很多内容直接照搬,略微修改极个别字词;

3、完全隐去原作者的名字直接署上“胡红梅”,就变成了自己的作品;

4、不仅仅是在署名“胡红梅”的出版物中有大量抄袭,在许多公益阅读讲座,自己的公号文章等等其他场合和平台上,也都存在大量抄袭。


这着实有点儿超出我们的想象了。

这种所谓非常出名的教育圈名师、可以长时间、连续、大胆、多方摘抄甚至很多文字原文一字不差的抄袭行为,是怎么做到长时间存在的?

在上面列出的这位名师抄袭的各种原作中,其中一系列被抄袭的作品,是我们公号的老朋友,天略童书的一套原创代表作,《大猫老师的绘本作文课》。天略童书可能有的同学不太熟悉,但是提到他们去年引进的《快乐的邮递员》,早就是我们大家的真爱。

也正是《大猫老师的绘本作文课》的作者陈迅喆(大猫老师),在朋友圈率先直接指出了胡红梅的抄袭问题。


下面这篇文章,也来自大猫老师,今天刚刚发出。赞大猫,一字一句,都是对抄袭者非常有力量的反击。

满满妈第一时间和大猫要来授权,请大家一起帮转,为大猫和孩子们、也为所有被抄袭者抹去姓名的人发声。


胡校长,你欠孩子们一个道歉


胡红梅校长涉嫌抄袭一事,事发至今,已逾一周。

王爱玲校长在《此时,沉默不是金》中做了一定梳理。→此时,沉默不是金

《大猫老师的绘本作文课》出版方亦严正发声。→强烈谴责深圳某名师的抄袭行为

律师也在法律层面上做出专业回答。→从名师侵犯著作权看教师应当关心的几个著作权问题













我作为当事人,深知很多朋友在等我写点什么。
我一直想写,但一直没写。
甚至,朋友圈内也没有过多转文,有朋友问我们是否累了,是否讲和了?
我的微信里很多中小学生,多到无法快速分组,他们真挚也幼嫩,很容易受到刺激。我已不止一次看到孩子在圈内就此事发表激烈言辞。
我不喜欢也不需要一个云淡风轻的造型,但着实需要考虑他们的心灵。




胡抄袭《大猫老师的绘本作文课》1-3年级已尽人皆知,对我而言,就目前为止,这该是最重磅的实锤。
但我却想去说另外一篇,胡红梅公众号“胡红梅老师儿童阅读工作室”(在抄袭事件曝光后,她已经将该公号整体注销无法搜索了)将我的一篇网络公益讲座全盘照搬,署名胡红梅发表。(2016年9月发布)




这份讲座本就是文字版,所以胡红梅直接便拿来复制粘贴,非常方便。这篇讲座我们也曾发布于公众号,时间为2014年11月。


当我看到复制版中大篇幅的胡红梅介绍,与多达数十张胡红梅照片时,相比愤怒,荒诞感更强。
但当我在比对中发现,胡红梅抄袭讲座时将文中所有孩子的姓名尽数抹去时,我想,我无法替孩子说一声“原谅”。

我很想和胡红梅校长聊聊这些作品,聊聊这些孩子。
抄袭版中的这一篇:




胡校长为了一刀切时方便,连题目也抹去了。这篇文章名为《吃月亮的人》,作者是徐益旸。那是一个戴着小眼镜,爱读卡尔维诺《宇宙奇趣全集》的小男生。




这篇文章后来登上了《大猫老师的绘本作文课》,益旸的名字第一次变成铅字,他好开心。
下面这一个段落的作者是陈家麒小朋友。



胡红梅公号版



讲座原版

家麒现已是大孩子,在大洋彼岸念书。在我们相处的年头里,我们一共通了382封电邮,家麒有不少作品都登上了杂志。






(陈家麒作品登上《学语文之友》)




这篇同样被抹去了题目和作者的文章,来自黄浦城小朋友。




浦城写过很多动人的作品,我至今记得他的两只小乌龟名为“黑背”与“青盔”,浦城用文字很好地托起了它们。
而他的这篇《卧室里的三个人》后来也登上了《大猫老师的绘本作文课》,完整而磊落。
文中还有被抹去姓名的更多孩子,他们被轻轻敲击键盘的手删去,作者无名,文章无头,但他们一直就在那里。












写作是一件非常非常辛苦的事情。
有时,我甚至忍不住宽慰家长:写作的人以后好穷,为什么一定要孩子写作?
而正因为太辛苦,太不容易,所以需要格外珍惜爱着这件事的傻瓜。是他们给了我们真真切切的滋养。
如果大家都不当傻瓜,这个世界会怎么样?
但是,不能因为是傻瓜就该被践踏,就能被践踏。
他们应该被看见,被嘉奖。

这些年,有数不清的孩子登上报刊杂志。
在接受杂志约稿时,老师都会很认真地问一句:“小朋友们会收到稿费和样刊吗?”



(老师与编辑对话)

这些年,哪怕是课程中用到学生的作品,我也一定会去给他们发稿费,署名权更不必说,我很喜欢配一张小作者的照片,让大家看到文字后的鲜活灿烂,所有的文章都是从这样热气腾腾的孩子手里来的啊。
我的相册里一直保留着两张图片,这个孩子叫周可昂,在收到一笔100元的稿费后,他给妈妈写了一张字条:妈妈,给你生活费。






胡红梅校长是一个聪明人,聪明是一件好事。但我们再聪明,也必须在世界上生活。如果世界最后变得很蠢,大家都将很痛苦。而要想让世界更聪明,我们就得体恤、感谢所有为之付出的人。












最后,我想对胡红梅校长说几句话。
你照搬的《大猫老师的绘本作文课》内容,已有6年历史。
所有的课程如果不更新,再好都会是一潭死水、变脏发臭。甚至,我们自己老师上这套课程,我都要求必须注入30%-50%的新内容,这很花时间,但是对课程和创造力的尊重。老师们也许最初很痛苦,但最终都特别开心。
我出这套书的初衷,不是为了让老师躺在上面,而是希望老师找到自己的创造力,这样,孩子才能真正受益。
人生只有一次,台湾组合五月天在歌曲里唱道:“我想到遥远遥远的以后/会不会有人知道我/在这个寂寞的星球/曾这样的活过。
遥远遥远的以后/天长和地久的尽头/应该没有人能抢走/我永远的感动。
总要有一首我的歌/大声唱过/再看天地辽阔。

是的,一直唱着自己的歌,真的很辛苦。
可是,没有唱过自己的歌的人生,一定最辛苦。

写到这里,此文也该收尾了。
事发至今,仍有受害者接连不断地涌出,我想他们都会捍卫自己的“孩子”,更是捍卫这个共同立足的世界。
官方的交给官方,法律的交给法律,道义的交给道义,相信一切都会清正了然。
胡红梅校长在接受《南方都市报》采访时说“已纷纷寄发了我的道歉信和解决方案,现在默默的等待他们的回应。
在此也郑重声明,截至目前,我与多位受害者并未收到道歉信与解决方案。

而若真要致歉,胡红梅校长,相比对我道歉,我更希望你对这些失去姓名的孩子们一一道歉。
而等这一切过去,请你找到最该道歉的那个人,那个人不是别人,是哑然了太久的自己。

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